Истина и её критерии

Истина:

• Есть соответствие знания своему предмету.

• Ее получение является целью всякого познания.

• Характеристики истины: объективность, процессуальность, конкретность.

Объективность истины:

• Истина не является свойством самих предметов, а характеристикой знания о них.

• Содержание знания будет истинным только тогда, когда оно воспроизводит объект таким, каков он сам по себе, независимо от познающего его человека.

Процессуальность истины:

• Полное, исчерпывающее знание о всей действительности в целом невозможно.

• Относительная истина - это приближенное знание, которое дополняется в процессе дальнейшего познания.

• Абсолютная истина - знание, которое не изменяется в ходе дальнейшего познания.

• Относительная истина - элемент познания абсолютной, а некоторые абсолютные истины могут стать относительными.

Конкретность истины:

• Истина всегда определяется конкретными условиями места, времени, другими специфическими моментами.

• Игнорирование определенности ситуации, распространение знания за пределы его применимости превращает истину в заблуждение.

Заблуждение:

• Это знание, не соответствующее своему предмету.

• Истина и заблуждение в ходе развития познания могут перетекать друг в друга.

• Виды заблуждений: ошибка, ложь, иллюзия.

Что позволяет разграничивать истину и заблуждение?

• Чувственный опыт и очевидность;

• Соответствие общему мнению людей или условному соглашению ученых;

• Полезность;

• Бог и священные книги.

Критерий истины - практика людей:

• Только тот объект познается, который вовлечен в деятельность человека.

• Практика, как и истина, процессуальна и может выступать в качестве и абсолютного критерия истины, и относительного.

• В ходе практической деятельности человечество вырабатывает частные критерии для проверки истинности знания в той или иной отрасли.

источник:Обществознание.про

Познание мира. Формы познания: чувственное и рациональное.

Познаваем ли мир? 

• Скептицизм — философская позиция, выдвигающая сомнение в качестве основного принципа теоретического мышления, в особенности, сомнение в достижимости абсолютно достоверного и истинного знания о действительности.

• Агностицизм  – философская позиция, отрицающая возможность установить однозначное соответствие между системой знаний о реальности и самой реальностью.

Структура познавательной деятельности:

• Цель - получение знания о рассматриваемом предмете, его свойствах, структуре, составе, связях с другими предметами.
• Средства - наблюдение, анализ, эксперимент и другие методы, используемые в различных науках, а также в ненаучном познании.
• Результат - получение достоверного знания об изучаемом предмете.

Сравнение познавательной и трудовой деятельности:

Уровни познания: чувственный и рациональный

• Эмпирики - единственным источником познания являются чувства.

• Рационалисты - чувственный опыт не может служить надежным источником знаний, ведь чувства часто нас обманывают, а потому их надо проверять разумом, логикой, следовательно, решающая роль принадлежит мышлению.

Формы чувственного познания:

• Ощущение - отражение в психике какого-либо отдельного свойства предмета.
• Восприятие - комплекс ощущений, формирующий целостный образ предмета.
• Представление - образ предмета, существующий в психике, при отсутствии воздействия предмета на органы чувств.

Формы рационального познания:

• Понятие - форма мысли, отражающая предметы в их общих и существенных признаках.
• Суждение - форма мысли, в которой что-либо утверждается или отрицается о существовании предметов, их свойствах, отношениях между ними.
• Умозаключение - форма мысли, состоящая в выводе одного суждения из другого /других.

источник:Обществознание.про

Деятельность человека и ее виды

  Деятельность - эта форма активного отношения человека к окружающему миру, целью которой является его изменение и преобразование. Деятельность людей направляется познавательной потребностью, потребностью в общении, потребностью обеспечить выживание себе и себе подобным.

Отличительные особенности деятельности человека от поведения животных:

Животные	Человек
Осуществляет инстинктивно – биологическую активность	Деятельность людей познавательной потребностью, потребностью в общении
Руководствуются наглядными впечатлениями, действуют в рамках наглядной ситуации	Абстрагирует, проникает в связи и отношения вещей, устанавливает причинные зависимости
Осуществляют, в основном, наследственно закрепленные программы поведения (инстинкты)	Передача и закрепление опыта происходит через социальные средства общения (язык и другие системы знаков)
Могут создавать вспомогательные свойства, орудия, но не сохраняют их, не используют орудия постоянно	Изготавливают и сохраняют орудия труда, передают их последующим поколениям
Приспосабливаются к внешней среде	Преобразуют мир в соответствии со своими потребностями

Структура деятельности:

• Субъект (тот, кто выполняет деятельность) 
• Объект (то, на что направлена деятельность)
• Мотив (побудитель к деятельности)
• Цель (осознанный образ результата, на достижение которого направлена деятельность)
• Средства (то, с помощью чего выполняется деятельность: приемы, способы действий, деньги, орудия. приспособления, используемые для достижения цели)
• Методы (пути достижения цели)
• Действия (составляющие компоненты деятельности) 
• Результат (соответствия мысленной модели (цели) и итогов деятельности (результат может отклоняться от цели или не полностью ей соответствовать, что определяется оптимальностью элемента в структуре деятельности) 

Мотивы	Сущность	Возможные примеры
Социальные установки	Общая ориентация на определенный социальный объект	Отношение к семье нации
Убеждения	Устойчивые взгляды на мир, стремление воплотить их в жизнь	Живая природа – «продукт эволюции» или «все живое – результат творения»
Интересы	Стремление воздействовать на общественные условия, от которых зависит распределение благ	Иметь землю в частной собственности
Идеалы	Образ совершенного равенства	Общество всеобщего равенства

Действия	Сущность	Возможные примеры
Целерациональные	Ориентированность на рационально поставленную и продуманную цель	Выполнение трудовых или учебных задач
Ценностнорациональные	Следование своим убеждениям и нравственным ценностям	Забота о престарелых
Аффективные	Обусловленность эмоциональным состоянием индивида	Ярость в бою
Традиционные	Основано на длительной привычке	Создание запасов продуктов

Виды деятельности:

1) По способам деятельности:

• практическая деятельность: направлена на преобразование реальных объектов природы и общества
  материально- производственная -преобразование объектов природы;
  социально-преобразовательная - преобразование общества.
• духовная деятельность: связана с изменением сознания людей
  познавательная - отражение действительности в художественной и научной формах;
  ценностно-ориентировочная - определение отношения людей к явлениям окружающего мира, формирование их мировоззрения;
  прогностическая - планирование или предвидение возможных изменений действительности.

2) По творческой деятельности:

• репродуктивная деятельность: направленная на получение известного результата труда;
• продуктивная деятельность: производство новых идей, способов достижения цели.

3) По характеру человеческой активности:

• созидательная деятельность:  производство орудий труда, духовных ценностей;
• разрушительная деятельность: негативное воздействие на природу и общество.

4) По способу формирования человека как личности:

• игра - вид деятельности, в процессе которой осуществляется познание окружающего мира, приобретаются знания и умения, формируется человек, как субъект деятельности. В игровой ситуации имитируется действительность. Мотивацией игры выступает удовольствие, интерес.
• учение - процесс систематического овладения знаниями, навыками, умениями, необходимыми для выполнения определенной деятельности. Мотивом учения выступают чувство долга, ответственности и духовные ценности.
• труд  - деятельность, направленная на создание общественно полезного продукта, удовлетворяющего духовные и материальные потребности людей. Характерно изготовление и многократное использование орудий труда, общественный характер, направленность на создание конкретного продукта на преобразование внешнего мира
• общение - специфическая форма активности личности, в процессе которой возникает психический контакт, проявляющийся в обмене информацией, взаимовлиянии, взаимопереживании, взаимопонимании. Понятие общение и коммуникации не равны.

Виды общения:

1) В зависимости от контингента участников:

• межличностное
• межличностно-групповое
• межгрупповое

2) В зависимости от наличия промежуточных звеньев: 

• непосредственное
• опосредованное

3) В зависимости от продолжительности контакта: 

• кратковременное
• длительное

4) В зависимости от законченности:

• законченное
• незаконченное

источник: Оббществознание.про

Человек как биосоциальное существо

Антропосоциогенез - это процесс происхождения, становления и эволюции человека в контексте общественного развития.

• антропогенез - превращение животного в человека
• социогенез - процесс возникновения и формирования человеческого общества
• человек - высшая ступень развития живых организмов на Земле, субъект общественно-исторической деятельности и культуры.
• человек - биосоциальное существо

Человек как существо биологическое

• Включен в природную связь явлений;
• Подчиняется биофизическим, биохимическим, физиологическим законам развития;
• У человека и животных две пары конечностей, схожие сердечно-сосудистая и нервная системы, постоянная температура тела, легочный аппарат дыхания, четырехкамерное сердце, и те, и другие выкармливают детей молоком. Как и животному, человеку свойственны инстинкты, эмоции. Подобно животным, он обладает биологическими потребностями.

Биологические особенности человека:

• Прямостояние и прямохождение;
• Свободные верхние конечности, используемые для изготовления и употребления орудий;
• Высокоразвитый мозг;
• Приспособленные к прямохождению системы внутренних органов.

Социальные особенности человека:

• Членораздельная речь.
• Способность производить орудия труда.
• Способность преобразовывать природную и социальную среду.
• Способность меняться в результате самовоспитания, под воздействием собственных волевых усилий.

Социальная сущность человека определяет мотивы и стимулы повседневной деятельности, правила и нормы общественного поведения и другие социальные ценности.

• У животного удовлетворение биологических потребностей является единственным стимулом, определяющим поведение.
• У человека биологические потребности контролируются социальным началом, обусловливающим соблюдение нравственных норм.

Сознание - это высшая, свойственная только людям и связанная с речью функция мозга, заключающаяся в обобщенном и целенаправленном отражении действительности, в предварительном мысленном построении действии и предвидении их результатов, в самостоятельном регулировании и контролировании поведения.

источник: обществознание.про

Информационные носители

Практическая работа

Многообразие путей и форм общественного развития

 Позиции ученых в вопросе типологии обществ и цивилизаций расходятся.
Одни выделяют аграрное, индустриальное и постиндустриальное общество. Другие говорят о традиционной и западной цивилизации.
Есть и те, кто выделяет непрогрессивный, циклический и прогрессивный типы развития.

Схемы общественного развития:

1. Циклическая (исторические этапы приходят на смену друг другу)
2. Линейно-восходящая (общество проходит ряд исторических этапов, заменяющих друг друга)

Цивилизационный подход к истории:

• Отрицает единство всемирно-исторического процесса;
• Заявляет о замкнутом (циклическом) развитии каждой цивилизации;
• Основой этого развития считается духовная культура.

Формационный подход к истории:

• Обобщает исторический опыт Европы;
• Многообразие развития мира не позволяло распространить критерии формационного подхода на все государства;
•  «Азиатский способ производства».

Стадиальный подход к истории:

• Все народы проходят в своем развитии одни и те же стадии, но разными темпами, поэтому в современном мире сосуществуют общества, находящиеся на разных 

  стадиях;

  
  
• Критерием выделения стадий является уровень развития техники и 

  
  

  технологий. 

источник: http://uchitobshestvoznanie.blogspot.ru/2011/09/blog-post_22.html

Домашнее задание:

Информационные процессы в системах

Что такое система?

Система - это сложный объект, состоящий из взаимосвязанных частей и существующий как единое целое. Всякая система имеет определенное назначение.

Пример системы -  детали ручки, которые вместе составляют эту ручку. Ручка - это система, назначение которой - быть пишущим средством для человека.

Свойства системы.

Первое главное свойство системы - целесообразность. Например, ручку бы не изобрели, если бы человеку не потребовалось удобное и долгосрочное пишущее средство. 

Второе главное свойство системы - целостность. Например, в той же ручке, если отсутствует какой-либо из составных элементов, ручка писать не будет - то есть не сможет выполнять свое назначение.

 Структура системы.

Структура - это порядок связи между элементами системы.

Любая система обладает определенными составом и структурой. Свойства системы зависят и от того, и от другого. Системы с разными структурами обладают разными свойствами и имеют разное назначение.

Системный эффект.

Сущность системного эффекта - любой системе присущи новые качества, не присущие ее составным частям.

Сущность системного подхода.

Форматы звуковых файлов

Формат	Достоинства	Недостатки
WAV	нет потерь, сжатия высокое качество звука не нуждается в специальных программах для копирования может храниться как на жёстком диске ПК, так и на компакт-диске	большой размер может быть обработан только программами компьютера или CD-плеерами нового поколения
WMA	маленький размер высокое качество звука  кодирование без потери качества, многоканальное кодирование объёмного звука и кодирование голоса.	низкая стойкость к ошибкам Данный формат очень плохо поддерживается на альтернативных платформах невозможность прослушивать защищенные композиции на других компьютерах, кроме того, на котором композиция была загружена из музыкального магазина.
FLAC	поддерживается многими аудиоприложениями не удаляет никакой информации из аудиопотока подходит как для ежедневного прослушивания, так и для архивирования аудиоколлекции	не всегда поддерживается проигрывателями
MP3	маленький размер может без помощи специальных программ копироваться с носителей на жёсткий диск ПК и обратно	кодирование происходит с сжатием трека, потререй данных не годится для работы со звуком может быть воспроизведён только специальными программами ПК или выше упомянутыми CD-плеерами нового поколения
MIDI	файлы могут называться и переименовываться, переноситься с носителя на носитель, не теряя своего имени очень маленький размер используется в профессиональной звукозаписи	воспроизводится только специальными программами невозможна передача человеческого голоса может немного по-разному звучать на разных ПК
AAC	поддерживает более широкий набор различных форматов поддерживает более широкий набор частот дискретизации звука	сжатие с потерями не используется для высоких битрейтов

Представление текста, изображения и звука в компьютере

Модель цвета RGB

Любой цвет точки на экране компьютера получается путем смешивания трех базовых цветов: красного, зеленого и синего. Двоичный код цвета определяет, в каком соотношении находятся интенсивности трех базовых цветов.

Дискретность цвета состоит в том, что интенсивности базовых цветов могут принимать конечное число дискретных значений. 

Если размер кода цвета равен b битов, то количество цветов вычисляется по формуле:

  K=2ᵇ

Модель цвета CMYK

Изображение на бумаге, формируемое с помощью отражения света.

Цвет на листе бумаги - отражение солнечного света. Нанесенная на бумагу краска поглощает часть палитры, составляющей белый цвет, а другую часть отражает. То есть нужный цвет на бумаге получают с помощью "вычитания" из белого света "ненужных красок". 

 

Какая цветовая модель используется в полиграфии?

В полиграфии используется CMYK, а не RGB по нескольким причинам:

 

• В модели цвета RGB, на практике при смешении всех цветов мы не можем получить чистого черного цвета. Так как чистота и насыщенность черного цвета, а также стабильность серых оттенков в печати очень важны, используется CMYK.
  
• Смешение всех трех цветов модели RGB сильно смачивает, деформирует ее. Следовательно, просушка занимает больше времени и больших затрат.
  
• При печати мелких деталей, линий или текста, с помощью смешения трех цветов, существенно увеличивается риск недостаточно точного совпадения точек, что приводит к некачественной работе.
  
• Черный пигмент, используемый в CMYK, значительно дешевле трех основных цветов.

Представление целых чисел в памяти компьютера

Целые числа в компьютере

Вся информация, обрабатываемая современными компьютерами, хранится в них в двоичном виде. Каждый элемент ячейки служит для изображения одного разряда двоичного числа. Именно поэтому каждый элемент ячейки называют разрядом.
Способы представления: 

• Беззнаковое используют только для неотрицательных целых чисел
• Знаковое используют для отрицательных и положительных чисел 

Беззнаковое представление целых положительных чисел в компьютере

Чтобы получить представление целого положительного числа в компьютере, это число необходимо перевести в двоичную систему счисления. Если двоичное число состоит не более чем из k цифр, то это число можно записать в k-разрядной ячейке памяти, дополнив нулями слева до k разрядов.

Знаковое представление целых чисел в компьютере

При знаковом представлении чисел 0 в самом левом разряде ячейки соответствует знаку плюс, а единица – знаку минус. Такое представление чисел называется прямым кодом.
Однако для представления отрицательных чисел в компьютере используется дополнительный код.

• количество представимых чисел в k разрядах ограничено и зависит от k;
• диапазон знаковых чисел, представимых в k-разрядной ячейке, не симметричен относительно 0.

Алгоритм построения дополнительного кода

Для k-разрядной ячейки дополнительный код отрицательного числа можно получить следующим образом:

• Модуль числа представляется прямым кодом в k разрядах.
• В прямом коде все нули заменяются на единицы, а единицы – на нули. Таким образом получаем обратный код.
• К полученному обратному коду прибавляется единица.

Иногда требуется по имеющемуся дополнительному коду числа восстановить исходное число. Модуль искомого числа в таком случае можно получить двумя способами:

• Провести обратную цепочку преобразований: вычесть единицу из дополнительного кода числа, инвертировать полученный результат и перевести его в десятичную систему счисления.
• Построить дополнительный код для имеющегося дополнительного кода и перевести результат в десятичную систему счисления.

Перечисление целых знаковых чисел

Расположим целые знаковые числа, которые можно записать в 8-разрядах, в порядке возрастания на числовой оси:

Если мы хотим прибавить к какому-либо числу единицу, то сдвигаемся по этой оси вправо.

Если мы хотим отнять от какого-либо числа единицу, то сдвигаемся влево.

В k-разрядной компьютерной арифметике все целые числа расположены по кольцу, причем рядом с максимальным расположено минимальное в конкретном представлении.



В связи с тем, что количество чисел, которые могут быть представлены в k разрядах, ограничено, при выполнении арифметических действий в целочисленной k-разрядной арифметике могут возникнуть следующие ситуации:

• Старшие цифры результата могут выйти за пределы отведенных разрядов и будут утеряны.
• При сложении или умножении двух положительных знаковых чисел можно получить отрицательное число.

Это произойдет в том случае, если в результате вычисления в знаковом бите окажется единица. Подобные ситуации могут привести к неверному результату при выполнении верных алгоритмов. Поэтому об этих особенностях всегда нужно помнить при программировании.

Общество как динамичная система

Понятие общества

Существует многообразие подходов к определению понятия "общество".

В узком смысле общество - это:

• Национально-государственное образование (Французское общество; Английское общество)
• Объединение людей по интересам, профессиям, совместной деятельности (общество рыболовов; общество книголюбов)
• Социальное окружение (например: дурное общество)
• Исторический этап развития человека (феодальное общество; первобытное общество).

В широком смысле общество - это:

• Все население Земли, совокупность всех народов (инопланетяне обнаружили на Земле общество, отличающееся сложной структурой)
• Обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть материального мира, включающая в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения (глобальные проблемы современного общества)

Определяя понятие "общества" в каждом конкретном случае, необходимо исходить из того, в каком контексте оно употребляется.

Характеристики общества как системы

 Система - множество элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, образующих определенную целостность, единство. Каждая система включает в себя взаимодействующие части: подсистемы и элементы.

Общество входит в число систем:

• сложных  (образующих его элементов и связей между ними чрезвычайно много);
• открытых (взаимодействующих с внешней средой);
• материальных (реально существующих);
• динамичных (изменяющихся, развивающихся в результате внутренних причин и механизмов). 

Общество как сложная система состоит из множества элементов, которые, в свою очередь, могут быть объединены в подсистемы. 

Подсистемами (сферами) общественной жизни являются:

Общественные отношения.

Общественные отношения – это многообразные связи, возникающие между социальными группами, классами, нациями (а также внутри их) в процессе экономической, социальной, политической, культурной жизни и деятельности общества.

Общественные отношение подразделяются на:

• Материальные -возникают и складываются непосредственно в ходе практической деятельности человека  вне его сознания или независимо от него. (Производственные отношения, отношения по делопроизводству и экологические отношения)
• Духовные - формируются предварительно "проходя через сознание" людей, определяются их ценностью.  (Религиозные, правовые, моральные, художественные, политические и философские отношения.)

источник - http://www.openclass.ru/node/214817